Här är några viktiga punkter att överväga när lärare analyserar resultaten av bl. a. screeningen, nationella prov och Legilexi.
● Individuella variationer:
Kan lärare se den enskilda elevens utveckling och framsteg över tid?
Varje elev är unik och har olika förutsättningar och behov. Det är viktigt att inte bara fokusera på siffrorna och jämförelserna.
● Kontext:
Vad är den kontextuella faktorn som påverkar elevernas resultat ?
Socioekonomisk bakgrund, språklig kompetens, särskilda behov och andra faktorer som kan påverka inlärningen och prestationen.
● Starka och svaga områden:
Vilket/vilka områden presterar eleverna starkt?
Vilket/vilka områden möter eleverna svårigheter?
Detta kan hjälpa till att utforma individuella undervisningsstrategier och anpassningar för att stödja elevernas specifika behov samt främja deras lärande.
● Trender över tid:
Om titta på elevernas resultat över tid, kan lärare identifiera eventuella trender eller mönster?
Det kan vara värdefullt att jämföra tidigare resultat för att se om det har skett förbättringar eller nedgångar och för att bedöma effektiviteten av undervisningsstrategier och stödinsatser.
● Differentierad undervisning:
Kan lärare använda resultaten som underlag för att differentiera undervisningen och
anpassa den efter elevernas individuella behov?
Genom att identifiera styrkor och svagheter kan lärare skapa en undervisningsplan som möter elevernas specifika behov och hjälper dem att utvecklas.
● Samarbete och kommunikation:
Har lärare haft samarbetet med andra lärare och speciallärare/specialpedagog för att analysera och tolka resultatet tillsammans?
Detta kan leda till en mer heltäckande och objektiv bedömning av elevernas prestationer och behov.
● Reflektion och åtgärdsplan:
Utifrån resultaten av screeningen, NP, Legilexi kan du utveckla en åtgärdsplan för att stödja elevernas framsteg och lärande?
Det kan vara individuella anpassningar, undervisningsmetoder, interventioner eller andra strategier för att möta elevernas behov.
Tina Forsberg - Kunskap och lärande 